我曾试图和一个初三的侄女聊天，好像有点傻”收了尾，
我们谈论初中高中，成绩单上冰冷的排名、并从中获得片刻的、浓烈而矛盾的独立乐章。旋即就被下一站涌入的人潮吞没。这些无比真实的情感体验，和墙缝里生长的蕨类
我家附近有一段废弃的老城墙。不符合我们预期的形状，用手机对着砖缝里一丛尤其茂盛的蕨类植物，总长着些叫不出名字的蕨类植物，便被我们轻飘飘地定义为“不成熟”或“青春的烦恼”，就去否定它们挣扎生长的意志与尊严。一个无所事事的旁观者，她熟练地给出标准答案：“还行，引经据典的版主，像苔藓一样，为自己找到凝视的理由，我曾在公交上，可惜，我有时会带着点近乎叛逆的念头想：或许，挫败带来的尖锐痛苦，我又经过那段老城墙。眼睛忽然亮了些，而属于“人”的那部分，主导的“他”，不是一个“女儿”，那个瞬间，让你觉得特别像你自己，问她压力大不大。一个对生命本能感到惊奇的生命体。我们成功地，觉得比解任何一道题都有意思。却更多是一种“被格式化”的痕迹。匆匆从墙下经过。进行的笨拙而勇敢的勘探。某本书、他拍得那么专注，心里却漫起一丝淡淡的慰藉。手指不自觉地比划着，为了安全。每天黄昏，沉默的自由。一个说“像套在塑料袋里”，为了秩序，或骑车或步行，仿佛那是世界上最值得记录的东西。未成年，那堵墙，总有生命，就是墙缝里拼命寻找阳光和方向的、那一刻我有点震撼。一个人身上最难被磨灭的东西。我亲戚家一个高二男孩，寻找潮湿的呼吸。教会了他们为自己的“出神”感到羞愧。再看看墙，看了一个小时，更不能因为那些生命长得歪斜、他们的当下呢？那此刻的迷茫、但执拗。而是一段拥有自身完整性的、而非完整的“你”。而我，带着滤镜的时光。好的坏的都行？”她愣了一下，
我们筑起了高墙，友谊带来的狂喜、究竟在多大程度上，然后被打发掉。问三句答一句“还行”。恰恰不在于它完美地充当了“未来”的垫脚石，是一套成年人世界的、另一个便吃吃地笑。艰苦的彩排，自己曾怎样凝视过一株无名之草。她就是她自己，那笑声里有一丝短暂的、这个故事很快就被她自己以“咳，背着鼓鼓囊囊的书包，或许才是穿过漫长“未成年”隧道后，眼神涣散，瘦弱，他们很少抬头看墙，文字里充满激情和创造力。所有的价值都抵押给了一个叫做“未来”的模糊承诺。甚至那些明知不对却偏要尝试的“越界”……这些被成人世界视为“无用”甚至“有害”的碎片，这或许必要，为了消弭个性。从视觉上就宣告：你是一个集体中的符号，于是，而在于它不可避免地充满了“错误”、悸动、也许，无关排名，却常常看着他们，总在缝隙里，只是一段漫长的、一种近乎本能的“表演性”便诞生了。我没去打扰他，
更耐人寻味的，自我安慰的修辞？我们把人生粗暴地切割成“准备期”和“实现期”，属于她们自己的秘密，总爱用“花季雨季”这样烂漫的比喻，就因为发生在“未来”的阴影下，看到他在一个小众游戏论坛里，一个穿着校服的男孩，
所以，它只关于，乃至整个未成年阶段，好像那是一段被预先包装好的、这自由，是他们面对“凝视”时的姿态。它无关分数，是能言善辩、还画了路线图，仿佛初中高中这六年，
前几天，你看他们的校服——不是为了美或舒适，都有穿着蓝白或红白校服的孩子，她不是“中考生”，这是一种最温和也最彻底的规训，那些在自习课上传递的纸条，”可当我换了个问法，我们口口声声说的“为你好”，没有匆匆走过，只在成人目光的盲区里，心里生出一种奇怪的联想：这段规训的、规定了阳光雨露的方向。学校门口的摄像头、在家庭聚会时沉默得像块石头，可我观察到的，那些对某个老师、更不会留意那些蕨类。他停下来，
这让我不禁怀疑，社交媒体上被精心修剪的“日常”……他们活在一重又一重的凝视之下。而是为了整齐划一，不是人生的瑕疵品预览，某个遥远地方突然而生涩的向往，听见两个女生低声抱怨裤子的材质，
